兩個(gè)13歲孩子洪洪和丁丁離家出走，受到許多關(guān)注。昨天一早，丁丁媽媽致電告知，丁丁已經(jīng)找到了，失蹤三天原來(lái)是躲在了奶奶家的三樓。
每一個(gè)關(guān)于離家出走的故事和困惑，其實(shí)都是家庭教育里最沉重的話題。丁丁媽媽出于對(duì)孩子的保護(hù)，希望記者不再詳細(xì)報(bào)道具體事件，大家也都能理解。然而，兩個(gè)孩子離家出走的相關(guān)報(bào)道仍在諸多市民心中激起了千層浪。昨天，本報(bào)熱線、微博上關(guān)于“孩子離家出走”和“作業(yè)‘壓力山大’”話題的討論很熱烈。
孩子離家出走，家長(zhǎng)感嘆“傷不起”
“我們這么愛(ài)他，他為什么還接二連三要出走�！币晃怀踔卸昙�(jí)學(xué)生的媽媽鐘女士向記者打電話訴苦，“我兒子已經(jīng)第三次離家出走了，小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候有過(guò)兩次，今年又是一次。原本小學(xué)時(shí)孩子的成績(jī)?cè)诎嗬锱胖猩�，可現(xiàn)在已經(jīng)下降到最后幾名了，還常常曠課。有時(shí)偷家里的錢(qián)，然后就離家出走。現(xiàn)在我根本不敢罵他，也不敢打他，怕他一不順心又離家出走了�！睆埮勘硎鞠胪ㄟ^(guò)媒體，請(qǐng)專家為她支支招。電話中這位母親言語(yǔ)哽咽。
家長(zhǎng)張先生也打來(lái)電話，直言現(xiàn)在的孩子太難管教。“我兒子今年上小學(xué)三年級(jí)，還這么小就知道威脅家長(zhǎng)。我平常要是動(dòng)手打他，他就吵著要離家出走，可不管教他，他就無(wú)法無(wú)天，真是拿他沒(méi)辦法�！�
家長(zhǎng)們普遍困惑的問(wèn)題是：恨不得掏心窩子來(lái)愛(ài)孩子，為什么孩子感受不到愛(ài)，反而總是和家長(zhǎng)對(duì)著干？
過(guò)來(lái)人現(xiàn)身說(shuō)法：
“出走”其實(shí)很苦，不要輕言離家
盡管出走的原因各有不同，但是家外的世界似乎成了想離家出走孩子心中“精彩”和“自由”的代名詞，可離家出走真的好嗎？
1989年出生的應(yīng)小姐剛剛參加工作，小時(shí)候的她也十分叛逆，看到本報(bào)關(guān)于離家出走的話題，特意和記者說(shuō)起她當(dāng)年離家出走的感受�！坝浀檬巧铣跻荒悄�，我迷戀上了瓊瑤的愛(ài)情小說(shuō)，媽媽發(fā)現(xiàn)后覺(jué)得我這么小就想談戀愛(ài)，不由分說(shuō)打了我。我當(dāng)時(shí)就想：既然你不愛(ài)我了，那我就離家遠(yuǎn)遠(yuǎn)的�！�
應(yīng)小姐回憶，那時(shí)她跑到了府山公園，一整天都沒(méi)上學(xué)，就在山上溜達(dá)，天漸漸黑了，又冷又餓，想回家又不敢回，那種恐懼對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是種煎熬。“慶幸的是，幾個(gè)小時(shí)后同學(xué)找到了我，原來(lái)爸媽那時(shí)急瘋了，發(fā)動(dòng)全班人找我。當(dāng)時(shí)見(jiàn)到我媽媽，雖然只隔了幾小時(shí)，但是我發(fā)現(xiàn)她一下子憔悴了好幾歲�！睉�(yīng)小姐說(shuō)，“出走其實(shí)很苦，不要輕言離家，不論父母是否理解你，他們永遠(yuǎn)都是最愛(ài)你的人�！�
孩子作業(yè)“壓力山大”
家長(zhǎng)痛在心里
“有時(shí)孩子離家出走也是不得已，他們過(guò)得太累、太壓抑了�！标愊壬撬衼�(lái)電的家長(zhǎng)中，讓記者印象最深刻的一位。他告訴記者，他上初二的兒子經(jīng)常寫(xiě)作業(yè)到深夜十一二點(diǎn)。
“看孩子作業(yè)‘壓力山大’，我做家長(zhǎng)的真是痛在心里。”陳先生說(shuō)，每到期中期末考，練習(xí)試卷一大堆，有時(shí)要做到第二天一兩點(diǎn)。記得有一次，他給孩子下了死命令，晚上12點(diǎn)前必須睡覺(jué)，但兒子竟然偷偷把鬧鐘定到凌晨5點(diǎn)，早早爬起來(lái)繼續(xù)寫(xiě)。
“長(zhǎng)期的壓力下，我也害怕孩子突然有一天會(huì)爆發(fā)，甚至?xí)x擇極端的方式來(lái)逃避，我作為家長(zhǎng)十分理解孩子的心理，也十分擔(dān)憂。”陳先生覺(jué)得，現(xiàn)在社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)孩子出成績(jī)的期望值過(guò)高，一些學(xué)校和老師采取加大作業(yè)量的辦法給學(xué)生漲分，但不講方式方法只能適得其反，甚至?xí)䦟?dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)心理。
一些教育專家表示，孩子的學(xué)習(xí)固然重要，但身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，對(duì)他們的一生來(lái)說(shuō)更為重要。（魏秀萍）
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