學生發(fā)明“樂高式快遞箱” 讓包裝可回收、可循環(huán)
中學生發(fā)明“樂高式快遞箱”
讓快遞包裝可拆裝、可回收、可循環(huán)
如今，快遞已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的一部分。但是，這一發(fā)明在為我們帶來極大便利的同時，快遞箱上多余的膠帶、被丟棄的紙板，也正成為地球上日益沉重的負擔。來自北京中學的黃彥清和自己的小伙伴們關注到這一問題后，研發(fā)出一款可回收、可拆裝的快遞箱，讓以往的垃圾成為可以不斷循環(huán)利用的資源。
最初關注到這一話題，來自于小伙伴間的一次腦洞碰撞。兩年前，黃彥清在和同學們商量某個社會項目的選題時，有隊友提到有次放學回家的路上，一個快遞包裝袋幾乎跟著飄了一路。這個場景引發(fā)了隊友一系列的思考：這些快遞包裝用完該怎么處理？用了這么多塑料要多少年才能徹底被降解？小動物要是吃到塑料窒息死亡怎么辦呢？過度包裝該怎么解決……這一司空見慣的現(xiàn)象燃起了同學們的一致興趣，研究主題由此確定。
“我們知道快遞垃圾很常見，但是一查數(shù)據(jù)還是被驚到了�！庇袛�(shù)據(jù)顯示，2017年快遞行業(yè)使用了約110.5億個塑料包裝袋、8億條中轉用塑料袋、48億個封套以及4億卷膠帶。這是個什么概念？打個比方，如果把這些塑料袋排起來，可以繞地球赤道280圈；擺在一個標準足球場上，則可以蓋出14000層的大廈。
既然快遞的需求持續(xù)存在，那能不能研發(fā)一款對環(huán)境友好、又能可持續(xù)利用的快遞箱呢？順著這個思路，他們在快遞箱的材料和結構上開始下功夫�！盀榱私鉀Q塑料污染的問題，我們采用了新型無污染可降解的材料，同時還采用了可拼插的結構進行連接，這樣不僅可以方便拆卸和組裝，也可以做到大小不限。”然而真正設計起來卻沒有那么簡單。一開始團隊成員在8個拐角處設置卡扣，與側板進行拼接；但是后來發(fā)現(xiàn)，這種方式拆裝起來耗時又費勁。于是，他們對結構進行了簡化，直接利用側板之間的結構進行拼接。
目前，同學們正試圖通過眾籌推進項目進入試運營階段�！跋Ｍ芨恿私饽壳暗目爝f產(chǎn)業(yè)鏈，在實際運用中發(fā)現(xiàn)我們之前沒有想象到的問題，比如快遞箱的抗摔性能等。”
在項目推進的同時，相關的拓展活動也在進行�！拔覀儐恿艘粋�校園環(huán)保計劃。”黃彥清介紹，之所以要實施這一計劃，是因為他們發(fā)現(xiàn)在校園內出現(xiàn)了由快遞垃圾引起的一系列問題：學校提供了接收快遞的服務，也設置了回收快遞垃圾的分類垃圾箱，卻沒有專人負責清理在垃圾箱中堆積的快遞盒和紙張。項目組成員決定接過這一擔子。
清理出來的垃圾如何有效利用呢？成員們也早有了想法，“我們會對清理出來的垃圾進行分類，一部分直接進行回收，一部分用于舉行藝術展覽，同時也計劃著利用部分垃圾舉行一次變廢為寶的比賽�！�
本報記者 牛偉坤
