提高未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)離不開“科技助力”
中國福利會(huì)少年宮、北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院、騰訊微信日前主辦全球青少年人工智能教育峰會(huì)，以互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域最先進(jìn)的人工智能為切入視角，以小程序作為創(chuàng)新的應(yīng)用工具，探討青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升之道。峰會(huì)發(fā)布“以夢為碼”人工智能創(chuàng)新課程，該課程分為入門、中階、高階難度三個(gè)階段，循序漸進(jìn)講解小程序編程，幫助青少年快速掌握這個(gè)由中國人自己創(chuàng)造的編程環(huán)境。
人工智能、小程序、編程、未來媒體創(chuàng)新……把這些網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的熱詞與提高青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、數(shù)字素養(yǎng)聯(lián)系起來，顯然并不突兀。去年6月1日起施行的新版《未成年人保護(hù)法》增設(shè)《網(wǎng)絡(luò)保護(hù)》專章，規(guī)定“國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宣傳教育，培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強(qiáng)未成年人科學(xué)、文明、安全、合理使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力，保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益”。培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，是未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)和網(wǎng)絡(luò)權(quán)益保障的重要內(nèi)容，而以科技手段助力未成年人提高科學(xué)使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)和能力，又是培養(yǎng)和提高未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)和提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，主要是提高未成年人科學(xué)、有效使用網(wǎng)絡(luò)的能力，包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)知、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)參與及協(xié)作和利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自我發(fā)展等。其中，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，對(duì)提高其他方面能力具有基礎(chǔ)性保障作用。作為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的前沿知識(shí)項(xiàng)目，人工智能與網(wǎng)絡(luò)編程越來越受到重視，成為培養(yǎng)和提高未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重點(diǎn)內(nèi)容。
專家認(rèn)為，人工智能是各個(gè)文明巔峰智慧在未來時(shí)代里的角力高地，而未來的起點(diǎn)就是現(xiàn)在，助力青少年在人工智能領(lǐng)域的布局與提升意義深遠(yuǎn)。據(jù)參加全球青少年人工智能教育峰會(huì)的倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授索尼婭·利文斯介紹，“編程是一種新的有價(jià)值的經(jīng)典知識(shí)形式，這就是孩子們?cè)跀?shù)字化未來所需要的。編程在英國也成為了一種新的潮流�！闭腔诖耍^部科技公司致力于開發(fā)面向未成年人的人工智能與編程課程，以此打造重點(diǎn)“跑馬場”“練兵場”，促進(jìn)提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)而提高未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。
“雙減”背景下，以人工智能和網(wǎng)絡(luò)編程等教育培訓(xùn)促進(jìn)青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升，不能增加未成年人的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為此，要擺正此類教育培訓(xùn)在學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校教育中的地位，讓編程等真正成為學(xué)生的興趣項(xiàng)目而非“加分”項(xiàng)目，以避免將教育培訓(xùn)成績、競賽結(jié)果等與升學(xué)錄取掛鉤，避免將編程變成另一種“奧數(shù)”。
另外，此次發(fā)布的“以夢為碼”人工智能創(chuàng)新課程，以及之前騰訊推出的免費(fèi)開放編程課程、青少年編程賽事和招募青少年科學(xué)家導(dǎo)師團(tuán)等，都具有鮮明的公益性特征。這也給我們以鮮明的啟示：應(yīng)充分發(fā)揮科技公司、專業(yè)人士、公益組織的作用，由多方合作（包括政府購買服務(wù)）形成“科技助力”體系，為未成年人提供高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升公益服務(wù)。
