聆聽美術(shù)課程、觀看美術(shù)展覽…短視頻聚合美育新動能

　　短視頻聚合美育新動能（網(wǎng)絡(luò)美術(shù)新視點）

　　互聯(lián)網(wǎng)時代，越來越多的人漫步“云”端，走入創(chuàng)作現(xiàn)場，聆聽美術(shù)課程，觀看美術(shù)展覽，進行鑒賞評論……網(wǎng)絡(luò)美術(shù)的蓬勃興起，改變著人們的文化生活方式，也深刻影響著美術(shù)創(chuàng)作、研究、教育等領(lǐng)域。如何使“云”優(yōu)勢成為美術(shù)發(fā)展新引擎，從而更好發(fā)揮美術(shù)的社會功能？本刊推出“網(wǎng)絡(luò)美術(shù)新視點”欄目，辨析相關(guān)問題，探察發(fā)展之路。

　　——編 者

　　近年來，隨著短視頻蓬勃發(fā)展，大眾對優(yōu)質(zhì)藝術(shù)類短視頻的需求急劇上升，相關(guān)平臺對藝術(shù)類短視頻創(chuàng)作的扶持力度不斷加大，越來越多的藝術(shù)類短視頻上線。有數(shù)據(jù)顯示，某知名網(wǎng)絡(luò)平臺藝術(shù)類短視頻的累計播放量，從2019年7月份的6081億次，猛增至2020年底的2.1萬億次，粉絲數(shù)量過萬的藝術(shù)創(chuàng)作者超20萬名。從中可見大眾對藝術(shù)類短視頻的關(guān)注程度之高。這也促使越來越多的美術(shù)愛好者、專業(yè)畫家等進駐短視頻平臺，開展在線美術(shù)創(chuàng)作。繁榮之勢令人欣慰也引人深思，美術(shù)創(chuàng)作類短視頻如何更好地充實線上美育課堂，滋養(yǎng)大眾精神世界？

　　目前來看，短視頻中的美術(shù)創(chuàng)作大致可分為兩種類型。一種是展示原創(chuàng)類美術(shù)創(chuàng)作過程。像油畫家創(chuàng)作超寫實人物畫的短視頻，憑借過硬的繪畫技術(shù)和細膩的人物表現(xiàn)，贏得許多網(wǎng)友點贊；藝術(shù)院校學(xué)生用羊毛氈塑造各類動物的短視頻，激發(fā)廣大網(wǎng)友的學(xué)習(xí)興趣；“95后”女孩制作壁畫的短視頻，讓更多網(wǎng)友看到壁畫之美。另一種是展示圍繞美術(shù)名作展開的再創(chuàng)作活動。有的是對名畫進行臨摹，有的是通過拼貼等方式再現(xiàn)名作，有的是復(fù)制名作局部然后進行再創(chuàng)作等。整體而言，這些短視頻以通俗易懂的藝術(shù)形式和富有創(chuàng)意的創(chuàng)作手法，傳播藝術(shù)之美，拉近大眾與美術(shù)之間的距離。

　　作為新興的傳播形式，短視頻為普及性美術(shù)創(chuàng)作轉(zhuǎn)型升級提供了良好契機。同為視覺藝術(shù)，短視頻與美術(shù)創(chuàng)作在視覺呈現(xiàn)上形成了合力——美術(shù)作品的創(chuàng)意過程、創(chuàng)作過程，均得以通過短視頻進行全面展現(xiàn)。這與單純展示一幅成品之作不同，借助短視頻，藝術(shù)創(chuàng)作活動從幕后走到“臺前”，藝術(shù)創(chuàng)意從抽象理念化為實物闡釋。這一過程既向觀眾普及了美術(shù)創(chuàng)作觀念，深化了觀眾對美術(shù)的理解與認知，也引發(fā)觀眾模仿創(chuàng)作的興趣，為美術(shù)傳播釋放了更多空間和活力。

　　推進社會美育，亟須在普及性美術(shù)方面增強力量。如今，作為人們獲取知識、增長見識、拓展視野的重要媒介，短視頻的出現(xiàn)大大促進了普及性美術(shù)創(chuàng)作。各平臺也愈發(fā)重視美術(shù)創(chuàng)作類短視頻與大眾之間的溝通。這些平臺通過加強與美術(shù)院校等專業(yè)機構(gòu)的合作力度，推出系列藝術(shù)創(chuàng)作計劃以提升內(nèi)容品質(zhì)，力圖使美術(shù)創(chuàng)作類短視頻與觀眾產(chǎn)生更強的情感聯(lián)結(jié)。這種舉措，也吸引著越來越多的專業(yè)機構(gòu)和畫家進駐短視頻平臺，自覺參與到面向大眾的美術(shù)創(chuàng)作的傳播中。專業(yè)力量的加入，勢必會起到示范帶動作用，促使美術(shù)創(chuàng)作類短視頻有序成長。

　　短視頻的活力，在于其強大的可塑性。就美術(shù)創(chuàng)作類短視頻而言，在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢、增強傳播效果的過程中，要特別重視藝術(shù)類短視頻在公共傳播領(lǐng)域的普及作用。美術(shù)創(chuàng)作類短視頻所包含的意義與價值，不能止步于僅滿足大眾娛樂需求，而應(yīng)從普及性美術(shù)創(chuàng)作角度出發(fā)，按照“在普及基礎(chǔ)上的提高”“在提高指導(dǎo)下的普及”的原則，實現(xiàn)社會美育的價值。創(chuàng)作者不能圖一時新鮮，而應(yīng)聯(lián)系當代生活進行美術(shù)創(chuàng)作，向大眾傳播真善美。這樣，觀眾欣賞美術(shù)創(chuàng)作類短視頻時，不只能從中學(xué)習(xí)美術(shù)技法，更能在基于時代生活的美術(shù)創(chuàng)造中，提升審美素養(yǎng)。

　　在助力提升大眾審美的同時，短視頻也促進著藝術(shù)家的個人成長。短視頻播放平臺的互動性，搭建起大眾與藝術(shù)家之間溝通的橋梁。觀眾可以通過彈幕、評論等形式表達審美喜好。創(chuàng)作者則猶如置身大型調(diào)研現(xiàn)場，在這種有效互動中能夠深入了解大眾審美，為創(chuàng)作出人民群眾喜聞樂見的美術(shù)作品打好基礎(chǔ)�；赝�美術(shù)名家成長史，如楊力舟、陳逸飛、沈嘉蔚、馮遠等，都是以開展普及性美術(shù)創(chuàng)作為基礎(chǔ)，并在普及性美術(shù)創(chuàng)作中逐漸摸索出主題性美術(shù)創(chuàng)作的路徑。這樣的成長軌跡，對今天的美術(shù)工作者來說依然具有借鑒意義。

　　整體而言，當前參與普及性美術(shù)活動的專業(yè)畫家依然較少；美術(shù)創(chuàng)作類短視頻仍然缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，存在內(nèi)容窄化、同質(zhì)化、炫技秀藝等傾向，難以充分發(fā)揮其“以美育人、以美化人”的作用。今后，若能使短視頻與美術(shù)創(chuàng)作最大程度實現(xiàn)能量“聚合反應(yīng)”，社會美育將會別開生面。

　　陳 都