今年,北京市按照教育部的要求,實(shí)行“瘦身”后的高考加分政策,在奧數(shù)、科技、少數(shù)民族等傳統(tǒng)加分領(lǐng)域,既減項(xiàng)又縮分,甚至將奧賽獲獎(jiǎng)?wù)咛蕹黾臃置麊。然而,在本輪“加分瘦身”調(diào)整中,部分省市取消的“品德加分”今年仍保留在北京高考加分項(xiàng)目當(dāng)中,并且加分分?jǐn)?shù)為20分最高分值。(5月28日北京青年報(bào))
高考加分政策的“瘦身”對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng),乃至整個(gè)社會(huì),無疑都是一大利好消息。對(duì)于富裕家庭的孩子來說,從此以后不用再被父母追趕在各類奧數(shù)班、寫作班、培訓(xùn)班等輔導(dǎo)之路上;對(duì)于貧寒家庭的孩子來說,從此以后在高考面前與其他孩子處在了同一起跑線與同一門檻上;對(duì)于家長(zhǎng)與整個(gè)社會(huì)來說,從此以后,高考摻入了更多公平公正的因子。
因此,將奧數(shù)、科技、少數(shù)民族等傳統(tǒng)加分項(xiàng)目縮分、減項(xiàng),甚至將奧賽獲獎(jiǎng)?wù)咭蔡蕹龈呖技臃置麊,可以稱得上是一舉三贏,眾望所歸的利好消息。然而,就社會(huì)現(xiàn)實(shí)而言,“品德加分”項(xiàng)目確實(shí)有必要保留,并且委以20分的高分值。
何出此言呢?當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T之所以在高考加分政策中對(duì)“品德加分”項(xiàng)目予以保留,并委以重分,最主要還是鑒于現(xiàn)實(shí)的考量。與八、九十年代淳樸的民俗民風(fēng)相比,現(xiàn)代社會(huì)多了些許功利心與銅臭味,多了幾分冷漠和炎涼。比如,不久前,一位寧波女子摔倒路邊,呼救足足20多分鐘,卻無人上前施以援手,路人統(tǒng)統(tǒng)熟視無睹;云南省普洱市的“伍公子”帶領(lǐng)社會(huì)勢(shì)力沖擊校園,與警方對(duì)抗,仍大呼“我爹是支隊(duì)長(zhǎng),你們打我的人都要死”……由此可見,對(duì)于高考加分政策中的“品德加分”這一項(xiàng),確實(shí)有必要保留,甚至應(yīng)該大肆鼓勵(lì)與推廣,而不能一去了之。畢竟,提升社會(huì)道德水準(zhǔn)“從娃娃抓起”,可能才是王道。
然而,光有好政策還不夠,關(guān)鍵還得接地氣,具有可操作性。按照大多數(shù)人的看法,盡管“品德加分”這一項(xiàng)目被保留了,但廣受詬病的,還是品德加分的界定問題。據(jù)北京市教委官方微博表示,“品德加分”必須經(jīng)過學(xué)生所在中學(xué)的推薦,市教委核準(zhǔn),市招生考試委員會(huì)批準(zhǔn)“三大環(huán)節(jié)”。雖然環(huán)環(huán)相扣、層層把關(guān),也在一定程度上制止了弄虛作假,騙取加分資格的怪象,但在實(shí)際操作層面上,卻難脫“不食人間煙火”之嫌。
據(jù)悉,北京市將“品德加分”項(xiàng)目定義為“思想政治品德突出”,說具體點(diǎn),就是畢業(yè)生在高級(jí)中等教育階段在思想政治品德方面有突出先進(jìn)事跡,對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了重大影響。但是細(xì)究起來,哪些事跡屬于先進(jìn)典型范疇?怎樣才能視為產(chǎn)生了重大影響?令人遺憾的是,相關(guān)部門并沒有對(duì)此提出明確、唯一的界定標(biāo)準(zhǔn)。這一界定標(biāo)準(zhǔn)的缺失,讓“品德加分”項(xiàng)目施行起來舉步維艱,更是陷入了“公說公有理婆說婆有理”的尷尬境地。根據(jù)記者的查證,在去年和今年北京市高考加分公示名單中,無一人獲得20分品德加分,就是當(dāng)?shù)亍捌返录臃帧表?xiàng)目與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的有力證據(jù)。
實(shí)際上,“品德加分”政策,不失為從根源上提升社會(huì)道德水準(zhǔn)的一計(jì)良策,不僅要對(duì)此原版保留,還要在各地大力加以推廣與鼓勵(lì),但是有關(guān)部門在其操作層面上的語焉不詳和模棱兩可,無疑讓這計(jì)良策大打折扣。有關(guān)部門還得補(bǔ)齊“品德加分”項(xiàng)目操作上的短板,制定專業(yè)統(tǒng)一的認(rèn)定程序,完善相應(yīng)的客觀判斷依據(jù)。這樣,才能讓“品德加分”項(xiàng)目切實(shí)地為品德突出的考生加分,切實(shí)為提升社會(huì)道德水準(zhǔn)加分。(中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)網(wǎng)友:楊柳)
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