原標(biāo)題:追逐“北清率”背后自有真問題

　　盲目追求“北清率”,當(dāng)然值得反思,但這種反思不能淺嘗輒止。批評某地基層政府、一所縣級高中為“北清率”瘋狂,或許攔得住一個區(qū)縣、一所學(xué)�？駸嶙分稹氨鼻迓省�,卻未必攔得住千千萬萬同樣狂熱的后來者。

　　對追求“北清率”,不少人認(rèn)為它是犧牲大多數(shù)人、成就極少數(shù)人的教育“錦標(biāo)主義”。不過記者走訪的多個區(qū)縣和學(xué)校卻發(fā)現(xiàn),“北清率”與一本、二本率之間并不是“你死我活”的分化狀況,而基本呈現(xiàn)出一體的局面。換言之,“北清率”高的學(xué)校,往往教育質(zhì)量也較高,各項高考指標(biāo)都相應(yīng)領(lǐng)先。

　　但是,過度追求“北清率”就會走向教育的異化,引發(fā)新的不公平和其他各種扭曲現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)看到,瘋狂追求“北清率”只是一個表征,如果不能深刻理解它的現(xiàn)實背景,就挖不掉教育功利主義的病根子。這正是“北清率”“狀元熱”年年爭議卻又年年重演的原因。簡而言之,“北清率”背后的現(xiàn)實背景,是教育資源“寡而不均”——

　　首先是教育資源之“寡”。追求“北清率”折射出政府、學(xué)校、家長都具有的切實訴求:政府需要可以量化的指標(biāo)以期著力提升當(dāng)?shù)亟逃�質(zhì)量,其中也不乏官員謀求教育政績;不是財政全額保障的高中學(xué)校需要打造招生金字招牌,以期吸引更多擇校費和優(yōu)秀師資,形成良性循環(huán)。

　　家長們對“北清率”也并不反感,甚至趨之若鶩,由此才出現(xiàn)了報道中“出租車司機能準(zhǔn)確說出最近兩年考上清華北大的人數(shù)”的場面。這種趨之若鶩的背后,是老百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴盼,也折射出優(yōu)質(zhì)教育資源的嚴(yán)重匱乏。

　　那個將“每考入清華、北大一名學(xué)生,縣政府獎勵50萬元”寫入政府工作報告的河南某縣,緊接著的一句話是“力爭用2-3年的努力,打好教育翻身仗�！迸c重金獎勵相比,落后地區(qū)亟須打“翻身仗”的嚴(yán)酷現(xiàn)實,和基層政府?dāng)[脫教育困境的急切渴盼,才更加值得關(guān)注。

　　現(xiàn)實背景,更是教育資源之“不均”。報道中關(guān)于資源分配失衡的尷尬現(xiàn)狀不少,記者走訪中,一些區(qū)縣多年來也沒有一個學(xué)生考上清華北大,全校數(shù)一數(shù)二的成績甚至進(jìn)不了鄰縣高中的重點班;而在另一些地市的重點高中,幾乎每個班都有學(xué)生考上名校,學(xué)校不僅不為“北清率”發(fā)愁,甚至目標(biāo)早已不局限在此,而擴展到香港和國外高校。

　　我們很少聽聞北、上、廣等城市以財政撥款獎勵考入北大清華的學(xué)子,卻常見基層鄉(xiāng)縣因“北清率”實現(xiàn)了零的突破而舉縣同慶。與一所學(xué)校拿出幾萬元獎勵“北清”師生相比,同一片藍(lán)天下,如天塹一般的教育資源、水平和機會的差距,才更加令人心憂。

　　當(dāng)越來越多的城市高中生已經(jīng)擁有了視野寬廣的升學(xué)選擇時,許多農(nóng)村考生還在期望通過一場高考脫離貧窮、改變命運。從這個角度而言,更多地聚焦追逐“北清率”背后的現(xiàn)實鴻溝,才是亟待解決的真問題。