探究島內“師生戀禁令”之原因

　　最近臺灣教育部門向各大、中、小學發(fā)了一紙“師生戀禁令”，要求各校在新修訂教師聘約時，明令禁止教師與學生發(fā)展戀愛關系，違反聘約則受到停聘或解聘等處分。香港《大公報》1日發(fā)表評論分析臺當局教育部門頒布此禁令的深層原因。

　　評論摘編如下：

　　最近臺灣教育部門向各大、中、小學發(fā)了一紙“師生戀禁令”，要求各校在新修訂教師聘約時，明令禁止教師與學生發(fā)展戀愛關系，違反聘約則受到停聘或解聘等處分。一直以來，社會輿論雖然不太贊成師生戀，認為會影響學生的學業(yè)，但鮮有政府部門把此“禁忌”上升為“禁令”。為何臺灣教育部要白紙黑字地“三令五申”，個中原因值得探究。

　　每一個經(jīng)歷過校園生活的人對“師生戀”都不會感到陌生，上課時看英俊的男老師或漂亮的女老師，青春期情竇初開的少男少女難免想入非非。不過，多數(shù)人僅停留在“暗戀”的階段。至于一些老師和學生在種種因緣際會之下陷入了“相戀”的泥淖而難以自拔，則幾乎都會受到身邊人的批評：家長認為，青少年在求學時期，應以學業(yè)為重，戀愛無可避免地令他們分心，加之青少年無論在生理，還是在心理上，都還未具備談戀愛的成熟條件；學校則認為，老師與學生拍拖（談戀愛），是違反了“身正為范”的師德要求。因此，“禁止師生戀”是廣大校園的不成文規(guī)定。但學校一般對此保持低調，畢竟是男女感情事，非“棍棒”所能解決。

　　臺灣教育部近日一紙禁令，把“禁止師生戀”變成了成文規(guī)定，主要源于島內今年2月發(fā)布的“校園性侵害或性騷擾事件防治準則”，換言之，“師生戀禁令”成了校園性侵案的預防措施之一。島內校園近年的性侵和性騷擾案有上升的趨勢，崇高的課堂竟變成“狼師獵艷”的場所。光是去年一年就有36位教師被檢舉有性侵和性騷擾等不法行為，經(jīng)深入調查后發(fā)現(xiàn)，當中不少案件的源頭便是“師生戀”。在上月的一件女學生遭男老師強奸的案子中，涉案男老師竟辯稱與被害人是師生戀，發(fā)生關系是你情我愿，并出示女學生傳給他“我好愛你”、“我好想你”的內容曖昧短信為證。但法官認為，就算兩人是情侶，也不能認定當天女學生是自愿行為，仍判定男老師罪名成立。

　　此外，有學校為避免“校丑外揚”而對“狼師”采取姑息態(tài)度，令更多學生受害。據(jù)統(tǒng)計，2005年至今，在有性侵和性騷擾不法行為的老師中，有近一半人沒有受到校方的實時解聘，而要到事態(tài)不可收拾之后才被炒魷魚。

　　其實，臺灣地區(qū)已有相關法律保護青少年。例如，與未滿16歲的未成年人性交、猥褻行為者，最高可處7年有期徒刑；又如，即使征得未滿20歲男女的同意，使其置于自己實力支配之下，并脫離家庭或其它監(jiān)督權人的監(jiān)督者，亦構成刑法中“和誘罪”。臺灣的教育部門進一步明文禁止師生戀，顯然是為了防止涉案老師動輒以師生戀或兩情相悅作為脫罪的借口。

　　對于涉世未深的廣大學子來說，師生戀似乎是浪漫而美好的，不過，倘若遇上披羊皮的“狼師”，則“美夢”頓成陷阱，學子們不可不防啊。

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[責任編輯：張潔]