原標(biāo)題:“狀元筆記”是符號(hào)炒作

　　高考結(jié)束后,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,“狀元筆記”“學(xué)霸筆記”再度成為熱賣商品。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),“狀元筆記”“學(xué)霸筆記”備受追捧,按科目每科十幾元到幾十元不等。

　　“狀元筆記”并不是什么新鮮話題,它就像一幅存在已久的圖畫,每年都會(huì)被人為地增添一些筆墨。“狀元筆記”迎合了部分考生和家長(zhǎng)“走捷徑”的心態(tài),本質(zhì)上是一種虛假繁榮的“狀元經(jīng)濟(jì)”。高考狀元承載著普通人對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的價(jià)值認(rèn)同以及向上流動(dòng)的心理期望,與高考狀元相關(guān)的商品因而具有一定的符號(hào)屬性,成為一些學(xué)生和家長(zhǎng)追捧的對(duì)象。

　　一份真正的“狀元筆記”,凝聚著“學(xué)霸”的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥羷?chuàng)新能力。倘若“狀元筆記”名副其實(shí),將高考狀元所擁有的知識(shí)資本進(jìn)行利益變現(xiàn),也無可厚非。然而,目前網(wǎng)購平臺(tái)上的“狀元筆記”大多是“贗品”。將一些所謂尖子生的筆記甚至是一些東拼西湊的內(nèi)容,貼上“狀元筆記”的標(biāo)簽進(jìn)行概念營(yíng)銷,何嘗不是一種欺詐?

　　當(dāng)下,高考依然是大多數(shù)人首選的社會(huì)流動(dòng)路徑。通過高等教育實(shí)現(xiàn)“向上”,已經(jīng)成為一種普遍的利益訴求。“輸不起”的家長(zhǎng)不斷激勵(lì)、鞭策孩子,一刻也不敢怠慢停歇。只要能夠幫助孩子提高考試成績(jī),家長(zhǎng)就會(huì)使出渾身解數(shù)�！盃钤�筆記”迎合了家長(zhǎng)們的成功焦慮,讓“狀元經(jīng)濟(jì)”的虛火越燒越旺。

　　面對(duì)亂花漸欲迷人眼的“狀元筆記”,消費(fèi)者要清醒地看待,理性地對(duì)待。一方面,“狀元筆記”魚龍混雜,很容易上當(dāng)受騙,一旦被騙,不僅會(huì)造成物質(zhì)損失,而且也會(huì)帶來精神傷害。另一方面,學(xué)生具有很強(qiáng)的差異性和異質(zhì)性,“狀元筆記”難免會(huì)遭遇“水土不服”的尷尬。“狀元筆記”缺乏使用價(jià)值,就成了尋求心理安慰的雞肋。

　　“狀元筆記”在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的走紅,其象征性價(jià)值遠(yuǎn)超功能性價(jià)值。正是瞅準(zhǔn)了考生和家長(zhǎng)的微妙心理,一些精明的商家賺得荷包鼓鼓。但是,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是法治經(jīng)濟(jì),不能任由“狀元經(jīng)濟(jì)”被人為炒作起來。對(duì)考生和家長(zhǎng)而言,應(yīng)該更加理性地對(duì)待各種“筆記”,浪費(fèi)幾兩銀子還是小事,耽誤了考生的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)節(jié)奏,才得不償失。對(duì)高考狀元,對(duì)“狀元筆記”,當(dāng)保持一顆平常心。